东莞大岭山支教人“接力跑”，传播“莞式”教育教学理念
导读：
9月10日，是我国第39个教师节。在东莞市大岭山镇，有这样一群老师，他们进行着一场爱与责任的接力跑。每年，都有多名老师主动申请到贵州、广西等地支教，他们在当地传播莞式教育教学理念，也带动更多当地老师提升教学水平。 近年来，东莞市大岭山镇积极响应
9月10日，是我国第39个教师节。在东莞市大岭山镇，有这样一群老师，他们进行着一场爱与责任的“接力跑”。每年，都有多名老师主动申请到贵州、广西等地支教，他们在当地传播“莞式”教育教学理念，也带动更多当地老师提升教学水平。
近年来，东莞市大岭山镇积极响应国家号召，多举措推动对外教育帮扶工作，广大教育工作者主动作为、精诚奉献，用心用情、躬身力行参与其中，充分展现出大岭山支教教师的教育情怀和师者之爱。
据介绍，大岭山镇通过设立专项帮扶资金等多种方式，切实加强对支教帮扶教师、受援地跟岗人员的生活关心与人文关怀。大岭山第二小学执行校长黎卓强表示，第二小学近年来在镇党委、镇政府的重视和大岭山中学教育集团的总体办学理念指导下，涌现一批具有扎实专业素养的教师，李少宜老师就是其中的一位。去年，她积极主动参与到贵州省铜仁市沿河土家族自治县支教。黎卓强说，为学校拥有如此有责任有担当的老师感到非常高兴，学校也为她在教学、生活等方面做足了后援保障工作。
记者了解到，2022年7月，大岭山第二小学的语文教师李少宜积极响应“东莞铜仁东西部协作”的号召，主动申请前往贵州省铜仁市沿河土家族自治县（下称“沿河县”）开展为期一年的教育帮扶工作。
2022年8月28日，李少宜接过第二小学张富安等同事手中的接力棒，来到铜仁市沿河县支教。当她走进沿河县官舟镇一间小学时，发现这里的环境比想象中更差，不仅校园建设非常落后，没有一个像样的办公场所，而且校园内还经常停水停电，有时候一停就是一个星期。面对这样艰苦的环境，从小生活在沿海发达地区的李少宜并没有表现出不满，她认为选择支教就不能为了追求安逸。
“授人以鱼，不如授人以渔”。支教期间，李少宜为了做好示范引领作用，传播“莞式”教育教学理念，带动更多当地老师提升教学水平，她克服困难，不断加强自身学习，积极参与当地教师队伍培训工作，分享大岭山学校教学好方法，组织开展“卡片式”主题阅读活动，给骨干教师们做理论培训讲座等等。虽然一直忙得不可开交，但她从来没有叫过累，而是感觉自己每天都在闯关、每天都在挑战、每天都在成长、每天都遇到全新的自己。
为了加大“莞式帮扶教育力量”的辐射力度，李少宜结合实际，采取“热点+订单”的主题式培训，送教送培到沿河县实验小学等5间东莞对口帮扶沿河县的学校。一年来，她上示范课、做讲座、听评议课达15次之多，让500余人直接受益。
记者了解到，2021年、2022年，大岭山镇每年选派教师前往条件艰苦的贵州铜仁沿河县支教帮扶；2022年，大岭山镇派出8所学校12名骨干教师与相关镇街一起结对支教帮扶粤西，取得了预期成效，赢得社会广泛赞誉。大岭山还派出师资团队培训揭西县130多名新招聘教师，受援地也派出教师到大岭山镇学校跟岗锻炼，双方教育教研互动交流不断加强、深入。2023年，大岭山又有10位教师前往新疆图木舒克、贵州铜仁、广东揭西支教帮扶。
责任编辑：蒋幸端
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