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四川龙泉驿区实验小学柳莉老师的科创教学故事

来源:世界财经杂志 编辑:记者曹继选 时间:2021-04-19
导读: STEAM是科学、技术、工程、艺术、数学五个学科英语单词的缩写。STEAM教育当前火遍了全球。STEAM教育不是只学习这五个学科知识,或是它们的简单叠加,而更注重学习与现实世界的综合运用。STEAM教育在小学教育中越来越具有重要的作用。
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     世界财经杂志(特约记者赵式首席记者曹继选)专访稿:四川龙泉驿区实验小学柳莉老师的科创教学故事                   
       科普教育课《马铃薯在液体中的沉浮》
       科学目标:
       液体的性质可以改变马铃薯的沉浮。
       学生借助不同材料试图使马铃薯在水中上浮。
       通过观察——发现——设计——验证,探究活动验证猜想。
......
 
(一)
       上述内容是柳莉科普教育课《马铃薯在液体中的沉浮》的教案摘录。估摸不少读者朋友会问,什么是科普教育课?追根溯源,科普教育就是STEAM教育的中国版。STEAM是科学、技术、工程、艺术、数学五个学科英语单词的缩写。STEAM教育当前火遍了全球。STEAM教育不是只学习这五个学科知识,或是它们的简单叠加,而更注重学习与现实世界的综合运用。STEAM教育在小学教育中越来越具有重要的作用。
       柳莉是四川省成都市龙泉驿区实验小学的教师,一次偶然的机会,学校安排她去上科普教育课。从小喜欢接受新鲜事物、性格开朗的柳莉欣然接受了。日月如梭,光阴似箭,没想到一干就度过了人生颇有意义的十年!柳莉从2010年开始从事科普教育,带学生参加龙泉驿区、成都市的各种科创大赛都取得了不错的成绩。本人从2010年到2020年多次被成都市科学技术协会、成都市教育局、成都市科学技术局、中国共产主义青年团成都市委员会 、成都市体育局评为创造发明、科技作品制作比赛、空中机器人、机器人相扑、3D建模及可视化编程比赛-人工智能、运动成都等比赛项目的优秀科技辅导员。她写的《steam让科学课堂神奇好玩》文章发表在《中小学实验与装备》2019年第一期,Steam的录像课获得龙泉驿区的优秀奖,多篇论文在学校获奖。 2019年成都市的创客大赛上柳莉辅导的15名学生就有11名获得一等奖,4名二等奖。
(二)
       柳莉热爱科普教育之心难能可贵,不仅殚精竭虑全身心投入,还节衣缩食从经济上无私支持。
       2017年下半年, 柳莉利用每周三下午放学后的一个小时,给喜欢科创的孩子们上课,刚开始的时候只有二十来个学生参加,两周后通过参加学习者的宣传,不断有新面孔出现,最多时达到七八十人。学生们因为各种原因流动性比较大,柳莉就把每次课都上成一个独立的内容,上一节课没来的也不会因为缺课而跟不上。但在一个小时内,既要教操作方法还要让学生们动手做,时间上是没办法保证的,柳莉就把动手环节让学生回家和父母一起做。下一次上课时带来,师生一起共同评选出最好的三个作品。大约有三年时间学校的经费拮据,无力承担物质奖励费用,柳莉自己出钱为孩子们精心准备奖品,对获得奖励的孩子是一种鼓励,对没有获得奖励的孩子也是一种激励,就这样喜欢科创的孩子和家长越来越多。
       2019年柳莉科技送教到四川省甘孜州的德荣县、白玉县、道孚县,一共上26课时,培训科技辅导员70人次,培训学生1000多人次。 
       在参加德荣县科技辅导员培训活动中,柳莉除了把自己当科技辅导员的经历和感受与大家分享外,还给辅导员们上了一堂steam课。这类创新的课程他们是第一次接触,再加之成年人的思维比较固化,起初柳莉心里有些忐忑,担心大家思维不能互动,成了一个人表演。她开动脑筋想办法,讲《物体在水中的沉浮》课时,就给他们提供了一个装着水的盆子,还有马铃薯、泡沫块、矿泉水瓶、打印纸、吸管、气球、橡皮泥等材料,小刀、剪刀等工具,让他们用这些材料设计制作能让马铃薯浮起来的装置,看那一组的办法最多,并且把他们的想法、设计和制作用海报的形式公布出来。当有一个组做出一种装置成功的让马铃薯浮起来后,柳莉老师马上拿出手机给这组的成员和他们成功浮起来的马铃薯一起拍照合影,并且鼓励他们:再想一想还有其他的方法吗?课堂气氛越来越热烈了,五个组先后用不同的方法都成功的让马铃薯浮了起来。
图一,柳莉老师参加公益活动,在甘孜州德荣县给科技辅导员们上示范课(马铃薯在液体中的沉浮
(三)
       采访中记者问道:听说2019年7月,你到甘孜州道孚县城关二小,给那里的学生们上过科普创新课吧?
       柳莉老师激动起来,思绪来到了那段难忘的日子——
       那是一次偶然的机会我给我同学达瓦让布提出我想去道孚支教想请他帮我联系一个学校,于是他就联系了道孚城关二小的杨全寿校长,得到了他们的大力支持。我第一次给藏区的孩子上课心里没底,担心他们不能适应我的教学方法,但上课后我发现顾虑是多余的。教与学的氛围是那么和谐,课堂是那么的活泼有序,孩子们的创意也是那么的新奇。后面几天的课也越上越受孩子们的欢迎和喜爱,休息的时候孩子们就会围着我问:“柳老师,你以后还来给我们上课吗?”我就问他们:“你们喜欢柳老师给你们上的课吗?”“喜欢!我们当然喜欢!”孩子们清脆回答声让我心里暖暖的。几天的时间过得真快,当我点评完孩子们的作品和海报并且告诉孩子们我明天就要回成都了,这时我没想到孩子们一个一个有序的上台给我献哈达,给我说他们的收获,并且希望我以后还去给他们上课……
            
图二柳莉老师离开四川省甘孜州道孚县城关小学前的最后一节课时,同学们依依不舍,还为她送上了洁白的哈达。
(四)
       柳莉1967年4月出生于四川省甘孜州康定,1985年考入甘孜州财贸校财政专业学习。天有不测风云,人有旦夕祸福,1986年突感身体不适,转院到四川省人民医院确诊为再生障碍性贫血。她带病坚持毕业。有幸的是再生障碍性贫血在其结婚生女儿后开始好转,估摸也是爱情的伟大力量吧? 
       柳莉还有一年就要退休了,有人问她你怎么没有职业倦怠感呢?她说:“我把工作当爱好去做,所以我每一天都是愉快的,这样的心情对待工作怎么会倦怠呢?”
       柳莉为了让人生更有意义,除了热爱科创外,还心怀大爱,她利用假期去藏区义务支教,还积极参与一些爱心活动,2021年3月27日,由四川鑫之至农业科技有限公司主办的第三届善行中国鑫怡建华爱心协会爱的阳光公益活动在成都市龙泉驿区龙威宾馆成功举行,该活动旨在感召更多热心公益事业的人。柳莉作为爱心人士不仅捐款捐物,还活跃在公益活动现场,积极的帮助需要帮助和关爱的人。
       现场还有一个小女孩,在专心为活动弹古筝,她叫申雨宸,是龙泉驿区实验小学学生,她是被柳莉老师的先进事迹所感动,在她父母的陪伴下主动参加的,她们的这种爱的传递感染了许多的人,并受到主办方和群众的称赞。

图三,柳莉老师在公益慈善现场对残疾人捐款。
 
图四,龙泉驿区实验小学申雨宸同学在柳莉老师带动下,公益活动中义务为残疾人书法家吴勇伴奏。
 
责任编辑:记者曹继选
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